Territorio educativo y formacion: el caso del proyecto de solucióndel 8 de abril em jardim Alegre/PR

Autores/as

  • Cleiton Costa Denez SEED/PR
  • Francisco Lima Mota UNICENTRO/PR

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2858

Palabras clave:

escuela, Maestros, Educación, MST.

Resumen

La educación escolar está presente en todos los segmentos de la sociedad y se considera importante para todos. Para los colonos, es esencial que sus hijos tengan acceso a esta capacitación y que se use como una forma de emancipación frente a las desigualdades sociales. Este texto tiene como objetivo discutir la educación institucional y la formación del Movimiento de Trabajadores Rurales sin Tierra (MST) como territorialidad y productor del territorio del Proyecto de Asentamiento Oito de Abril de Jardim Alegre. Para el desarrollo de la discusión en torno a la formación y educación institucional del asentamiento, se realizaron entrevistas con líderes y maestros del asentamiento en el Colegio Rural Estadual José Martí y con el Secretario Municipal de Educación del municipio de Jardim Alegre, en el estado de Paraná, sur de Brasil..

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Biografía del autor/a

  • Cleiton Costa Denez, SEED/PR
    Paraná

Referencias

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Publicado

2020-03-20

Número

Vol. 9 Núm. 4

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

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Cómo citar

Territorio educativo y formacion: el caso del proyecto de solucióndel 8 de abril em jardim Alegre/PR. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 4, p. e92942858, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i4.2858. Disponível em: https://ojs34.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2858. Acesso em: 28 jun. 2025.