Conocimientos y conducta sobre salud bucal de docentes de Escuelas Primarias en un municipio de Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24384Palabras clave:
Educación en Salud Bucal, Conocimientos, actitudes y prácticas en salud, Maestros, Enseñando.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar los conocimientos sobre salud bucal de docentes de educación primaria en escuelas públicas de una ciudad de Alagoas e identificar las conductas adoptadas por los docentes ante los problemas bucales más frecuentes. Para ello, se realizó un estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo, con 77 profesores, a través de un cuestionario electrónico organizado en dos partes: la primera, sobre aspectos sociodemográficos y prácticas pedagógicas de la salud bucal, y la segunda, con preguntas específicas sobre el Conocimientos básicos de salud bucal y el comportamiento que el profesorado tomaría ante los problemas dentales más frecuentes. Los profesores disponían de un plazo de dos semanas para devolver el cuestionario. Con respecto a la salud bucal, se encontró que el 88,3% de los docentes dijo conocer la caries, el 96,1% cómo evitarla y el 71,4% dijo saber cómo cepillar los dientes de los estudiantes. En cuanto a comportamientos y actitudes, se encontró que el 62,3% de los docentes no llevaban a los alumnos a cepillarse los dientes; El 62,3% no sabía qué hacer ante un accidente que afectó la boca del alumno y el 94,8% no mantendría al alumno en el aula ante una queja concreta de dolor de muelas. De los datos analizados se concluye que los conocimientos y comportamientos presentados por los docentes fueron considerados insatisfactorios y muchas veces superficiales, ya que partían predominantemente de la práctica diaria (conocimientos empíricos) y no estaban permeados, en la mayoría de los casos, por técnicas de suficiente información.
Referencias
Aditista, R., Wafa, W., Riyanti, E., & Setiawan, A. S. P. P. (2002). Effectiviness of educational vídeo in improving oral hygiene in preschool students. Padjadjaran Journal of Dentistry, 2(32), 108-112.
Alves, D. M., Santos, A. A., Santos, T. J., Bomfim, A. M. A., & Calado, A. A. (2003). Avaliação da eficácia de uma escova e fita dentais alternativas utilizadas na higienização bucal em escolares da rede pública. Odontologia Clínico-Científica, 2(3), 191-195.
Antunes, L. S., Soraggi, M. B. S., Antunes, L. A. A., & Corvino, M. P. F. (2006). Avaliação da percepção das crianças e conhecimentos dos educadores frente à saúde bucal, dieta e higiene. Pesquisa Brasileira em Odontopediatria e Clínica Integrada, 6(1), 79-85.
Arcieri, R. M., Rovida, T. A. S., Lima, D. P., Garbin, A. J. I., & Garbin, C. A. S. (2013). Análise do conhecimento de professores de Educação Infantil. Educar em Revista, 29(47), 301-314.
Associação Brasileira de Odontopediatria Nacional. (2020). Diretrizes para procedimentos clínicos em odontopediatria (3ª ed). São Paulo: Editora Santos.
Brasil. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Educação Fundamental (1998). Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília.
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional de Educação (2013). Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília.
Campos, L., Bottan, E. R., Farias, J., & Silveira, E. G. (2008). Conhecimento e atitudes sobre higiene bucal dos professores do ensino fundamental de Itapema – SC. Revista de Odontologia da UNESP, 37(4), 389-394.
Carvalho, P. H. A., Ludtke, S. T., Ferreira, M., Leite, F. R. M., Lund, R. G., & Schardosim, L. R. (2016). Avaliação de uma proposta educativa em saúde bucal aplicada ao ensino básico, Odontol. Clín.-Cient, 15(1), 31-38.
Cordeiro, G. A., Silva, M. F., Daroz, L. G. D., & Daroz, C. B. S. (2019). Conhecimento sobre cárie dentária entre docentes do ensino médio. Revista ABENO, 19(3), 133-143.
Costa, M. M., Barbosa, A. D. L., Fernandes, J. M. F. A., Fonseca, F. R. A., & Paredes, S. O. (2014). Conhecimento e práticas em saúde bucal nas escolas de ensino fundamental de um município de pequeno porte do sertão paraibano. Arquivos em Odontologia, 50(4), 193-202.
Coutinho, P. G., Bittar, P., Ditterich, R. G., Santos, F. A., & Wambier, D. S. (2007). Avaliação do índice de desgaste de escovas dentais utilizadas por pré-escolares. Revista de Odontologia da UNESP, 36(1), 97-101.
Garbin, C. A. S., Rovida, T. A. S., Garbin, A. J. I., Arcieri, R. M., Souza, N. P., & Moimaz, S. A. S. (2012). Saúde bucal e educação infantil: avaliação do desgaste e do acondicionamento de escovas dentárias utilizadas por pré-escolares. Revista de Odontologia da UNESP, 41(2), 81-87.
Garbin, C. A. S., Rovida, T. A. S., Peruchini, L. F. D., & Martins, R. J. (2013). Conhecimento sobre saúde bucal e práticas desenvolvidas por professores do ensino fundamental e médio. RFO, 18(3), 321-327.
Grancille Garcia, A. F., Silva, J. M., Guinho, S. F., & Menezes, V. (2007). Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre saúde bucal. RGO, 55(1), 29-34.
Lemkuhl, I., Souza, M. V. C., Cascaes, A. M. & Bastos, J. L. (2015). A efetividade das interações educativas em saúde bucal: revisão de literatura. Caderno de Saúde Coletiva, 23(3), 336-346.
Moura, A. M. G., Silva, R. O. C., Zermiani, T. C., & Ditterich, R. G. (2018). Conhecimento sobre saúde bucal de professores de escolas públicas em Colombo-PR. Revista Espaço para a Saúde, 19(1), 57-64.
Pinheiro, H. H. C., Cardoso, D. G., Araújo, M. V. A., & Araújo, I. C. (2005). Avaliação do nível de conhecimento sobre saúde bucal dos professores da Creche Sorena, Belém, Pará. Revista do Instituto de Ciências da Saúde, 23(4), 297-303.
Rebello, M. G., Oliveira, C. M. L., Nogueira, A. J. S., Corrêa, B. D., & Rebello, F. K. (2018). Percepção de professores paraenses sobre saúde bucal infantil. HOLOS, 5, 216-230.
Sá, L. O., & Vasconcelos, M. M. V. B. (2009). A importância da educação em saúde bucal nas escolas de ensino fundamental – Revisão de literatura. Odontologia Clínico-Científica, 8(4), 299-303.
Santos, P. A., Rodrigues, J. A., & Garcia, P. P. N. S. (2003). Conhecimento sobre prevenção de cárie e doença periodontal e comportamento de higiene bucal de professores de ensino fundamental. Ciência Odontológica Brasileira, 6(1), 67-74.
Santos, M. O., Casotti, C. A., Guimarães e Queiroz, A. P. D., Carneiro, J. A. O., & Uemura, T. F. (2015). Conhecimento e percepção sobre saúde bucal de professores e pré-escolares de um município baiano. RFO UPF, 20(2), 172-178.
Santos, A. A., Alves, C. F., Warren, E. M. C., & Wyszomirska, R. M. A. F. (2019). Integrated Modal of Course Based on Edu-Communication and Psycho-Communication in Learning. Creative Education, 10(6), 1080-1090. Recuperado em 15 de junho, 2019, de https://file.scirp.org/pdf/CE_2019061115430264.pdf.
Silva, R. A., Nóia, N. B., Gonçalves, L. M., Pinho, J. R. O., & Cruz, M. C. F. M. (2013). Avaliação da participação de mães em um programa de prevenção e controle de cáries e doenças periodontais para lactentes. Revista Paulista de Pediatria, 31(1), 83-89.
Silva, C. V. (2015). Avaliação do conhecimento dos professores do ensino fundamental da rede pública de Ouro Preto do Oeste – RO sobre saúde bucal. Ciência Odontológica Brasileira, 23(45/46), 1-10.
Toassi, R. F. C. & Petry, P. C. (2021). Metodologia científica aplicada à área da Saúde. [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Editora da UFRGS.
Unfer, S., & Saliba, O. (2000). Avaliação do conhecimento popular e práticas cotidianas em saúde bucal. Revista de Saúde Pública, 34(2), 190-195.
Vazzoler, L. O., & Cericato, G. O. (2016). Condições de saúde bucal em escolares de um município do interior do Rio Grande do Sul. Journal of Oral Investigations, 5(2), 23-26.
Vellozo, R. C. A. D. M., Queluz, D. P., Mialhe, F. L., & Pereira, A. C. (2008). Avaliação dos conhecimentos e práticas em saúde bucal de profissionais do ensino fundamental. Pesquisa Brasileira em Odontopediatria e Clínica Integrada, 8(2), 153-158.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Paulla Valéria de Souza Meneses; Érica Paula Barbosa; Cinthya Rafaella Magalhães da Nóbrega Novaes; Ana Renata Lima Leandro; Adhemar Ranciaro Neto; Flávia Accioly Canuto Wanderley; Carmen Silvia Motta Bandini
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
