Proyecto Político Pedagógico: Una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38917

Palabras clave:

Gestión Escolar, Función Social de la Escuela, Planificación Escolar, Gestión del cambio, Coordinador pedagógico.

Resumen

El documento denominado Proyecto Político Pedagógico es considerado uno de los principales recursos para realizar una gestión democrática y alineada con las necesidades concretas de cada escuela. Esta investigación tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática de la literatura para acceder a estudios sobre el tema en la época contemporánea. Para eso, se realizó una encuesta en las bases de datos: CAPES, OASISBR, PBi en el período de 2017 a 2022. Se incluyeron estudios con los descriptores “Proyecto Político Pedagógico” y “Gestión Escolar”, publicados en portugués, español e inglés. De los 57 artículos identificados, después de exclusiones iniciales, 16 fueron clasificados para lectura completa y los mismos 16 para análisis cualitativo. Se vio que todavía hay pocos estudios que profundicen el tema del Proyecto Político Pedagógico, y la mayoría de ellos no se centran en el papel del director de la escuela, que es el principal responsable de la conducción de este proyecto.

Biografía del autor/a

  • Eduardo Alexandre de Lima Baptista, Centro Universitário Adventista de São Paulo

    Educador, Pedagogo eEspecialista em Pedagogia Empresarial, Graduado em Gestão Comercial, Especialista em Gestão Escolar, Pós Graduado em Gestão, Empreendedorismo e Marketing e Mestrando em Educação pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo.. Administrador e Consultor de Negócios. Desenvolvedor de programas educacionais e soluções em alta performance em gestão escolar e administrativa.

  • Silvia Cristina de Oliveira Quadros, Centro Universitário Adventista de São Paulo

    Pós-doutora em Educação na FE/USP (2005/2006). Doutora em Letras: Semiótica e Linguistica Geral pela FFLCH/USP(1999). MBA em Gestão Estratégica na (FEARP USP - Ribeirão Preto - 2016). Especialização na UNESC (2022) - Liderança, Gestão, Resultados e Engajamento. Experiência na área acadêmica com as disciplinas: Língua Portuguesa, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Análise do Discurso, Prática de Ensino e Produção de Textos, formação de Professores e Metodologia de Ensino da Linguagem. Atuou na área administrativa como coordenadora do curso de Letras e diretora acadêmica nas Faculdades Integradas Módulo - atual UNIMODULO. Participação em congressos nacionais e internacionais com apresentação de trabalho. Participa dos grupos de pesquisa: GPADE- Grupo de pesquisa aprendizagem, práticas docentes e de gestão escolar; GEDEC - Grupo de estudos em direito e diversidade étnico-cultural) do centro Universitário Adventista de São Paulo. Atuou como Assessora Pedagógica, Diretora Acadêmica e Pró-reitora de Graduação no Centro Universitário Adventista de São Paulo - UNASP e desde junho de 2017, atua como Pró-reitora Associada e Diretora de Graduação na mesma Instituição e como docente do curso de Pedagogia - campus SP. Atua como professora Permanente no Mestrado Profissional em Educação do UNASP.

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Descargas

Publicado

2022-12-23

Número

Vol. 11 Núm. 17

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Eduardo Alexandre de Lima Baptista; Silvia Cristina de Oliveira Quadros

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Cómo citar

BAPTISTA, Eduardo Alexandre de Lima; QUADROS, Silvia Cristina de Oliveira. Proyecto Político Pedagógico: Una revisión sistemática . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 17, p. e133111738917, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i17.38917. Disponível em: https://ojs34.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38917. Acesso em: 17 jul. 2025.