La Educación Escolar en tiempos de pandemia en la mirada de los docentes de Educación Básica: Estrategias propuestas con miras a la realización del derecho a la educación desde una perspectiva inclusiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40586

Palabras clave:

Educación básica, Inclusión, Pandemia, Actividades no presenciales.

Resumen

El presente estudio de caso propuesto en este artículo utiliza un cuestionario respondido por docentes de educación básica a través de la plataforma electrónica (Survey Monkey). Los datos fueron recolectados a través de la investigación “Inclusión escolar en tiempos de pandemia” desarrollada a través de una asociación entre la FCC (Fundação Carlos Chagas), UFABC (Universidad Federal de ABC), UFES (Universidad Federal de Espírito Santo) y USP (Universidad de São Paulo) en julio de 2020. Por lo tanto, para nuestro estudio, se realizó una encuesta de las respuestas a este cuestionario, y luego se realizó un análisis estadístico de los resultados, así como su discusión. Así, la presente investigación permitió reflexionar sobre los principales desafíos de los docentes en la enseñanza a distancia y sus prácticas en el contexto de la pandemia y la suspensión de las clases presenciales en la perspectiva inclusiva.

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Biografía del autor/a

  • Luana Alvarenga Rezende, Faculdade Vale do Cricaré

    Possui graduação em LICENCIATURA PEDAGOGIA pela UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ (2012). Atualmente é Pedagoga da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo. Tem experiência na área de Educação. 

  • Marcus Antonius da Costa Nunes, Faculdade Vale do Cricaré

    Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Espírito Santo (1981), Mestrado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (1989) e Doutorado em Engenharia Mecânica, área Vibrações e Ruído, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). É Professor Titular Aposentado da Universidade Federal do Espírito Santo. Atualmente é Coordenador do Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação a Faculdade Vale do Cricaré. Consultor na área de Ruído Ambiental e Industrial. Avaliador do Sistema INEP/EMEC de IES e de Cursos. Tem experiência na área de Engenharia Mecânica e Engenharia Ambiental. Atua também na área de Educação Ambiental e Desenvolvimento Regional.

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Publicado

2023-03-05

Número

Vol. 12 Núm. 3

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2023 Luana Alvarenga Rezende; Marcus Antonius da Costa Nunes

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Cómo citar

La Educación Escolar en tiempos de pandemia en la mirada de los docentes de Educación Básica: Estrategias propuestas con miras a la realización del derecho a la educación desde una perspectiva inclusiva. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e15612340586, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40586. Disponível em: https://ojs34.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40586. Acesso em: 28 jun. 2025.