Administração de conflitos existentes no ambiente escolar uma escola estadual do município de Linhares-ES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24717

Palavras-chave:

Conflito, Escola, Gestão.

Resumo

A revisão da literatura relevante mostra que o conflito é um fenômeno humano essencial e inevitável, porque onde há interação humana, uma probabilidade de gostos e desgostos pessoais. Esses acordos e desacordos entre indivíduos e grupos na escola às vezes levam a conflitos que por sua vez não são construtivos nem perturbadores, mas a forma como são tratados na escola os torna positivos ou negativos. Causas de conflito incluem diferenças de percepção, recursos limitados, autoridade sobreposta entre outras; enquanto as estratégias de gerenciamento de conflitos incluem acomodação, prevenção, competição e colaboração. O objetivo deste artigo que busca analisar a natureza dos conflitos existentes no ambiente escolar e os respectivos impactos, positivos e negativos, dessas divergências para o clima interno e a estrutura pedagógica da escola. Com base nessa discussão, o documento sugere que deve haver reuniões regulares da equipe, boa rede de comunicação e o código de conduta dos professores e alunos deve ser disponibilizado a todos os funcionários e alunos, a fim de conhecerem seus limites para se evitar conflitos.

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Publicado

2021-12-24

Edição

Seção

Ciências Educacionais

Como Citar

Administração de conflitos existentes no ambiente escolar uma escola estadual do município de Linhares-ES. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e200101724717, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24717. Disponível em: https://ojs34.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24717. Acesso em: 29 jun. 2025.