A Secretaria Municipal de Educação de Natal e os 30 anos de história das eleições diretas para diretor das unidades de ensino

Autores

  • Maria Luciene Urbano Barros Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Walter Pinheiro Barbosa Junior Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i8.408

Palavras-chave:

gestão democrática, eleição para direção de escola, participação.

Resumo

O presente artigo discute os 30 anos de experiência de eleições diretas para diretor da Rede Pública de Ensino do Município de Natal/RN. Objetivando reconstituir a história desse fenômeno desde a primeira eleição que ocorreu em 1987. A esse objetivo, somam-se dois outros fenômenos que se apresentam no curso desses 30 anos de experiência: a forma de organização das primeiras eleições para a direção das escolas, que se deu em instâncias coletivas de decisão; e a instituição da Lei nº 147/2015, que instaurou na rede pública municipal de ensino, a direção compartilhada por dois diretores: um administrativo-financeiro e outro pedagógico. Assumimos como método para essa pesquisa o Materialismo Histórico e Dialético; e como instrumentos, utilizamos a entrevista livre conversacional e a análise documental. Concluímos que o pioneirismo e inovação na gestão democrática apresentam-se como fenômenos que possibilitam a rede de ensino do Natal experimentar-se democraticamente, muito embora, ainda há muito que se avançar nas práticas democráticas na perspectiva de uma gestão democrática participativa.

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Referências

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Publicado

2018-05-28

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

A Secretaria Municipal de Educação de Natal e os 30 anos de história das eleições diretas para diretor das unidades de ensino. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 8, p. e1578408, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i8.408. Disponível em: https://ojs34.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/408. Acesso em: 29 jun. 2025.