Práticas pedagógicas e metodologias de docentes são fundamentais no processo de alfabetização
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v7i12.472Palavras-chave:
Alfabetização e Letramento, Novas Práticas, Aprendizagem Significativa.Resumo
De cunho bibliográfico, este artigo traz uma reflexão sobre a inserção e valorização das práticas pedagógicas e das metodologias utilizadas em espaços escolares por docentes, que por meio de métodos para a alfabetização, nos primeiros anos do Ensino Fundamental, desde as formas tradicionais à abordagem sociolinguística, tem como objetivo principal alfabetizar e letrar, e apontar a leitura como prática fundamental porque por meio de habilidades de ler e escrever, a criança se insere nas “práticas sociais”, compreendendo o mundo que a cerca, o que poderá trazer mais encanto à criança ao aprender, evitando assim que esta apresente dificuldades na sua ação ao aprender.
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