Tecnologías digitales de la información y la comunicación utilizadas en la enseñanza de la Música en la Educación Básica: Una revisión integradora de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i10.46982Palabras clave:
Tecnologías digitales, Formación de docentes, Música, Enseñanza.Resumen
El tema del estudio es el uso de Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) en la enseñanza de la música. Objetivos: analizar las dificultades que enfrentan los docentes en relación el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la enseñanza de la música en la educación básica y describir sus aportes. Estudio con enfoque cualitativo, descriptivo que tuvo como fuente la base de datos del ámbito educativo (WoS, SCOPUS y ERIC). Los límites de búsqueda definidos fueron publicaciones de 2017 a 2023 en inglés, portugués y español utilizando el criterio: artículos disponibles en su totalidad y de libre acceso. Se excluyeron artículos de revisión, relatos de casos, ensayos clínicos, TCC, tesis de maestría, tesis doctorales, libros, capítulos de libros, trabajos publicados en anales y artículos incongruentes con la temática. En la búsqueda de producción se utilizaron los siguientes descriptores: tecnologías digitales y enseñanza; tecnologías digitales y música; música y entrenamiento; música y enseñanza. Resultados: los desafíos que enfrentan los docentes en el uso de las TDIC en la educación básica hacen referencia a la necesidad de capacitación y apropiación de estrategias pedagógicas que optimicen su uso, cuyos aportes estén anclados en el avance del conocimiento en el campo teórico y práctico. Conclusión: TDIC, cuando es utilizado por profesores en la enseñanza de música, crea un ambiente propicio para el aprendizaje, la participación, el intercambio de experiencias y el desarrollo de habilidades de los estudiantes al referirse al contexto permeado por la cultura digital.
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